• 我們在工作中，常常聽到家長或醫(yī)生說這個小孩是極重度或重度聽力損失，聽到這些名詞，我們都不難區(qū)分它們所代表程度的不同。但是，當我們只有孩子的平均聽閾時，我們又怎么去定義程度呢?下表就給出了分級標準：

  聽力障礙分級與聽力殘疾等級對比表

  

  不論是家長還是老師，都需要觀察孩子在成長過程中，聽覺言語發(fā)育是否正常，哪些方面還存在問題。但是評估的標準是什么呢？下面就給大家介紹“正常小兒言語—語言—聽力發(fā)育”的規(guī)律及表現(xiàn)：

  正常小兒言語—語言—聽力發(fā)育

  3-6月：聽覺-口語

  4月50-60dBSPL頭慢慢轉(zhuǎn)向聲源方向；

  發(fā)出各種聲音ba-ba和ga-ba；

  喜歡自得其樂咿咿呀呀學語；

  喜歡聆聽玩具發(fā)出的聲音；

  可以隨意變換嗓音的音高/調(diào)；

  眼睛和頭可以轉(zhuǎn)向聲源。

  9-12月：聽覺-口語

  25-35dB SPL聲音直接向下轉(zhuǎn)頭尋找聲源；

  能區(qū)分愉快/生氣語氣并做出不同的反應；

  對輕聲或大聲能快速將頭轉(zhuǎn)向聲源；

  對嘰嘰喳喳的說話做出反應；

  能正確運用2-3個簡單的詞；

  當被要求時可以放棄手中的玩具；

  對“不對”指令能做出停止的反應；

  能聽從簡單的管理指令。

  3-4歲：聽覺-口語

  能詢問和回答簡單問題；

  能創(chuàng)造簡單的句子；

  能有目的使用語言；

  能按時間排序事件；

  有對話/談話技巧但有重復口吃；

  正常情況下可發(fā)生講話不流利。

 

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